关于学工艺瓶的作文 取什么题目好

一、 要训练思维
“汝欲果学诗,工夫在诗外”,写诗如此,写文亦然,思维的训练是写好作文的根本。写记叙文要训练形象思维,要热爱生活,要对变幻莫测的大千世界有兴趣。同时,还要具有丰富的想象力,见一叶飘零,能想到凄清的秋景;见小草吐出新绿,能想到姹紫嫣红的春天。写议论文要训练自己的逻辑思维,思考问题要缜密,看问题要深刻,要养成“见一事,议一理”的习惯。
二、 要观察、积累
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。生活是作文的“源头活水”,要使源头活水源远流长,必须细观察、勤积累。我们的生活是精彩纷呈的,我们所见到的人、事、物是活泼、生动的,备一个小本,随手记下春花秋月、夏雨冬雪、人物的品格、事件的特殊意义。要有“家事、国事、天下事,事事关心”的责任感,要有“指点江山,激扬文字”的气质。积累和观察是并行的,积累和作文是厚积薄发的关系。“读万卷书”是积累,要有计划地读些名著。读书贵在领悟,要务为有用,对读书所得要及时归纳、总结。归纳要分门别类,划分门类要自己确定。
三、 单项训练,逐一过关
“文无定法又有法”。文章的确无固定的写法,但对每一篇文章来说,又有法可循,下面就四个方面谈谈作文之法。
1、审题。审题是写好作文的第一个关键的步骤,审题要从三个方面入手。第一,辨体裁。要根据题目中的字词,确定应写成什么体裁的文章。题目中有“记”、“事”、“人”等字眼的,可写成记叙文;如题目中有“议”、“论”、“谈”等字眼可写成议论文;题目中如有“赞”、“颂”类字眼可写成抒情散文。文体确定后,可根据文体确定语言、选材、结构、表现方法。第二,明范围。明确写作的范围有四种方法:①回答要求法。作文试题的“题干”和“作文要求”规定作文的内容、要求。所以写作时,应像解数学题一样,根据已知条件来写作。1990年高考作文“玫瑰园中的争论”,题干要求根据第一个小姑娘的说法,联系生活实际展开议论。有的同学审题时漏掉了“第一个”而是将两个小姑娘的说法都摆了出来。这样,就偏离了题目。②寻找“本体”法。有许多文题是以喻体和象征物对应的本体。如1995年高考作文题是就“近墨者黑”和“近墨者未必黑”展开议论。其中的“墨”的本体是“不好的环境”,题目确定的范围是客观环境和主观努力的关系。③辨明关系法。1986年的高考文题是“树木?森林?气候”,题目要求谈三者的关系。树木多了形成森林,森林可以改变气候。也就是每个人都严于律已,就能形成好的群体意识,有了群体意识,就能形成良好的民风、党风。④文字改造法。对文字简短的题目可增字,对较长的题目可减字。如1988年高考文题《习惯》,可以改变为《传统习惯》,从而写成摒弃陈规陋习,发扬优良传统的文章。第三,抓题眼。命题作文的题眼是题目中关键的字词,给材料作文的题眼是材料中关键的句子。1982年的高考文题是《先天下之优而忧,后天下之乐而乐》 ,题眼是“先”和“后”,表现为“先天下之忧而后享乐”的崇高思想。寻找给材料作文的关键句子必须先全面地理解材料,关键句子多出现在开头和结尾。如没有关键句子可用精炼的语言概括出中心意思。如1994年高考作文,给的材料是寓言诗《鸟的评说》,细心体味,寓言的中心意思是讽刺那些不正确对待别人的现象。
2、立意。“立片言以居要,乃一篇之警策。”这“居要”的“片言”,即作文的“意”。立意的具体要求是正确、鲜明、深刻。①正确:写记叙文要赞颂符合时代精神的人和事,弘扬高尚的品德、精神,批评不良的人和社会现象。写议论文,所立文意要符合辩证唯物主义全面的、发展的、运动的观点,要积极向上。1990年的高考文题“玫瑰园中的争论”,有的考生针对“玫瑰园不好”的说法展开议论,罗列了许多社会上的不良现象,作文充满了悲观气息。这样的立意就是不正确的,没有用全面的观点看社会。②鲜明:“意在笔先”。写记叙文要先写出对人和事的看法;写议论文要先将中心论点概括出来,写时要紧紧围绕着立意来写。文中要点示文意,或开篇明意,或篇末照应,务使鲜明。③深刻:记人写事要揭示人、事的典型意义、时代精神。1994年高考文题“尝试”,要求考生记写尝试做一件事,如写第一次骑车、第一次做饭,就没写出时代精神,也就不深刻。而写第一次做家教,则能反映出自立自强的时代精神。写议论文,要透过现象看本质,要用辩证思维来分析问题。1993年“老树皮与新树皮”的高考作文,就需要用矛盾的对立统一关系来分析,确定深刻的立意。
培养审题立意需多见题,需多角度地审题立意,选取出最佳的立意。
3、结构。文章结构的严谨、完整是写文章的基本要求,文章的结构就像建筑的四梁八柱,要匀称美观。写记叙文首先要确定线索。要用一条红线来组织、安排,使文章条理清楚。其次要设计好段与段的过渡。内容由分到总,或由总到分,要有过渡。从一件事转到另一件事要过渡;倒叙插叙与顺叙相转接的地方要过渡。过渡要自然,不能有人工斧凿的痕迹。第三要有巧妙的照应。文章是对前面所写的内容作必要的回应就是照应。有对题目不暇接的照应(点题),有首尾呼应。第四,要根据中心思想的需要确定叙述的方式,或采用顺叙,使叙事清晰、明白;或采用倒叙造成悬念,引人注意;或采用插叙、补叙,使事件更完整、更丰富。写议论文常见的结构形式有并列式,一般是分论点或论据的并列。并列式适用于全面的分析问题;有对照式,一般是把两种事物(意思)加以对比,以突出其中某一方面的正确性。有层进式,层进的方向一般是由浅入深,由简单到复杂,由具体到抽象。层进式适用于深入的分析问题,是应提倡的结构形式。另外还有总分式,具体包括总分式、分总式、总分总式。要使文章的结构严谨,必须多拟结构提纲,锻炼匀称布局的能力。
4、语言。“为人必僻耽佳句,语不惊人死不休。”在语言的锤炼过程中,如果具有“语不惊人死不休”的精神,就一定能纯熟地运用语言工具,写出文辞优美的文章,语言的训练决定于思维的训练;语言的准确、严密,取决于思维精确;语言的生动活泼取决于思维的活跃。文体不同对语言的要求也不同。记叙文的语言侧重于形象生动,要做到形象生动,应精心地锤炼动词和形容词,应尽量使用短句,应借助比喻、通感、拟人、借代等修辞方法。议论文的语言侧重于准确、严密,应多使用长句,修饰语要恰如其分,还要采用排比、设问、反问、反复等修辞方法来增强文章的论辩气势。说明文的语言要平实得体,要通顺地、不加修饰地把客观事实阐述清楚,要根据写作目的、阅读对象来使用语言,颁布政令要庄重严肃;提出申请要委婉、平和;批驳错误要持之有据,还要正确使用应用文的习惯用语。
除以上四个方面外,在写作时还注意书写和格式。字要工整匀称,避免写错别字。文章的格式应正确,特别应牢记应用文的格式。
运用之妙,存乎一心,真心希望你勤学多练,写出漂亮的文章。

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