作文《我做梦也没有想到》

我惊讶!我疑惑!我做梦也没有想到,雅兰老师竟然让〔写法〕 本文要写成记叙文,要有较详的情节,因而开头可设计这样几种形式:一是设悬式,如“我们村最近发生的一件事情,我做梦也没有想到”;二是概述式,如“世界上许多事情关不按正常次序发展,因而形成了许多逆转和曲折,使人做梦也没有想到”;三是要素式,如“我做梦也没有想到,昨天,我们班是竟发生了这样一件奇怪的事情”。文章收尾,应有几个共性内容,如点题、总结、议论等,还可以用抒情式,抒发自己的态度,议论事情的意义,总结全文的记叙。本文的结构可有两种形式:一是纵向结构,按顺序行文,用顺叙方法,一开头就入正文,具体记叙一件十分惊人、令人意想不到的事,按情节发展,最后点题“这件事我做梦也没有想到”;二是总分结构,先说结果,造成悬念,后叙原因,一步一步交代事情始未,用倒叙方法。文章所用的详略,结果宜略写,原因要详写,就原因而言,事情的转折和发展宜详写,事情的客观交代要略写,体现“没有想到”的内容要详写。有两点需特别注意:一是要有重点,不能像记流水账;二是写事有要新意,不能平谈不奇,似曾相识,要使人意想不到,才符合题意。
〔同类文题〕 1.我不知怎样才好(以写“我”为主,写“我”进退两难的情形,什么事和人使“我”这样呢?侧重于心理描写。)2.我深感遗憾(“遗憾”是一种感情,是记叙重点,从“我”的角度写,用心理描写,人事物景,所见所闻行为均可。) 3.我所不愿意看到的(所写的人和事既是“我”不愿意看到的,却又发生或出现了,重点写这事与愿违的内容。) 4.我实在有点不好意思(为什么“不好意思”的原因是记叙重点,是人还是事。) 5.我最急于告诉你们的(“告诉你们的”是人还是事,为什么那么“急”,用第一人称,“我”是作者,“你们”是读者,犹如对面报告。) 6.我明白这是怎么一回事了(主要写“我明白”,“事”是重点内容,具有交代原委、陈说原因之意,先设悬念,后具体记叙) 7.偏又出现了这种事(“这种事”是什么事呢?应是出人意料的,与正常生活不协调的,与人们常见事区别较大形成鲜明对比的,“偏又”具有转折意。) 8.我不愿做这样的事(“这样的事”既可以是坏事,也可以是好事,是“我”都不愿意做的,重点记叙不愿做的原因和理由。) 9.这可万万使不得(“这”是所写的主要内容,最好是代事,以记事为主,“万万”是强调,“使不得”是结果,是
我们学古文……
那天晚上,我兴高采烈地来到作文班上课,一进教室,我就觉得与众不同。教室黑板上写着许多书名:《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《易经》……上课了,雅兰老师笑眯眯地走上讲台,对我们说:“今天,我们不上作文课了,我要好好洗洗你们的脑子。”接着,老师打开电视,让我们看一位来自台湾的王教授讲座的录像。

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